Groepsplan Basisonderwijs Voorbeeld

1. Inleiding:

Het groepsplan is een belangrijk document waarin de doelstellingen en aanpak voor een bepaalde groep leerlingen worden vastgelegd. In dit groepsplan voor het basisonderwijs worden de verschillende delen en secties beschreven. Hierbij wordt aandacht besteed aan de verschillende vakgebieden en de bijbehorende leerdoelen.

2. Algemene groepsinformatie:

In deze sectie wordt algemene informatie over de groep en de groepsdynamiek beschreven. Hierbij kan gedacht worden aan de groepssamenstelling, groepsregels en eventuele bijzonderheden van de groep.

3. Leerdoelen:

In deze sectie worden de leerdoelen per vakgebied beschreven. Hierbij wordt aangegeven welke doelen de leerlingen aan het eind van het schooljaar moeten behalen.

4. Leerstrategieën:

In deze sectie worden de leerstrategieën beschreven die worden ingezet om de leerdoelen te behalen. Hierbij kan gedacht worden aan differentiëren, coöperatief leren en het gebruik van ICT.

5. Groepsniveau en individueel niveau:

In deze sectie wordt aangegeven hoe de leerlingen op groeps- en individueel niveau worden gevolgd en geëvalueerd. Hierbij wordt ingegaan op de verschillende observatie- en toetsinstrumenten die worden gebruikt.

6. Extra ondersteuning:

In deze sectie wordt beschreven welke extra ondersteuning nodig is voor bepaalde leerlingen. Hierbij wordt aangegeven welke interventies worden ingezet om deze leerlingen te helpen.

7. Organisatie en planning:

In deze sectie wordt aangegeven hoe de organisatie en planning van de groep is geregeld. Hierbij wordt ingegaan op de indeling van de leerstof en de planning van de lessen.

8. Ouderbetrokkenheid:

In deze sectie wordt aangegeven hoe ouders betrokken worden bij het onderwijsproces. Hierbij kan gedacht worden aan oudergesprekken, informatieavonden en thuisopdrachten.

9. Afronding:

In deze sectie wordt aangegeven hoe het groepsplan geëvalueerd en bijgesteld wordt. Hierbij wordt ook aandacht besteed aan de rol van de IB’er en de directie.

10. Bijlagen:

In deze sectie worden eventuele bijlagen toegevoegd, zoals toetsresultaten, handelingsplannen en observatieformulieren.

Conclusie:

Het groepsplan is een essentieel document in het basisonderwijs. Het geeft richting aan het onderwijsproces en zorgt voor een gestructureerde aanpak. Door aandacht te besteden aan de verschillende delen en secties van het groepsplan, kan een effectief en doelgericht onderwijsaanbod worden gerealiseerd.

Stap 1: Bepaal het doel van het groepsplan. Wat wil je bereiken met het plan en welke doelen moeten de leerlingen behalen?

Stap 2: Verzamel informatie over de leerlingen. Denk hierbij aan hun niveau, eventuele achterstanden, interessegebieden en leerstijlen.

Stap 3: Analyseer de verzamelde informatie. Welke knelpunten komen naar voren en welke hulpvragen zijn er?

Stap 4: Stel de doelen op. Formuleer concrete en haalbare doelen die aansluiten bij de behoeften van de leerlingen.

Stap 5: Maak een plan van aanpak. Beschrijf welke leeractiviteiten en hulpmiddelen ingezet worden om de doelen te behalen.

Stap 6: Bepaal de benodigde materialen en middelen. Denk hierbij aan lesmateriaal, software, ondersteunende materialen, etc.

Stap 7: Voer het groepsplan uit. Geef de leerlingen de benodigde ondersteuning en begeleiding om de gestelde doelen te behalen.

Stap 8: Monitor en evalueer de voortgang. Houd bij hoe de leerlingen vorderen en pas het plan indien nodig aan.

Stap 9: Bespreek de resultaten en voortgang met betrokkenen, zoals ouders, collega’s en eventueel externe professionals.

Voorbeeld groepsplan

Groepsplan rekenen:

Doel: Leerlingen behalen een voldoende voor het rekenniveau op het eind van het schooljaar.

Stap 1: Verzamel informatie over het rekenniveau van de leerlingen via toetsen en observaties.

Stap 2: Analyseer de resultaten en identificeer zwakke punten en hulpvragen.

Stap 3: Stel doelen op, zoals het verbeteren van de basisvaardigheden optellen en aftrekken.

Stap 4: Ontwerp een plan van aanpak met lesactiviteiten gericht op het oefenen en toepassen van de basisvaardigheden.

Stap 5: Verzamel lesmateriaal, zoals oefenboeken en online rekenprogramma’s.

Stap 6: Geef de leerlingen regelmatig feedback en extra individuele begeleiding.

Stap 7: Monitor de voortgang door tussentijdse toetsen en observaties.

Stap 8: Evalueren en indien nodig het plan aanpassen.

Stap 9: Bespreek de resultaten en voortgang met ouders en collega’s.

Vraag 1: Wat is een groepsplan?

Een groepsplan is een document waarin de doelen, aanpak en evaluatie van het onderwijs aan een groep leerlingen worden beschreven.

Vraag 2: Wie maakt het groepsplan?

De groepsleraar maakt het groepsplan in samenwerking met specialisten zoals de intern begeleider.

Vraag 3: Wat staat er in een groepsplan?

In een groepsplan staan onder andere de doelen en leerlijnen voor de groep, de instructie en verwerking van de lesstof en de evaluatie en bijstelling van het onderwijs.

Vraag 4: Hoe vaak wordt een groepsplan geëvalueerd?

Een groepsplan wordt regelmatig geëvalueerd, meestal aan het einde van een periode, zoals een blok, kwartaal of semester.

Vraag 5: Wat is het doel van een groepsplan?

Het doel van een groepsplan is om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de behoeften en mogelijkheden van de leerlingen in de groep.

Vraag 6: Wat is het verschil tussen een groepsplan en een individueel handelingsplan?

Een groepsplan richt zich op de hele groep leerlingen, terwijl een individueel handelingsplan specifiek is gericht op één leerling met specifieke onderwijsbehoeften.

Vraag 7: Wat te doen als een groep leerlingen achterloopt op de doelen?

Als een groep leerlingen achterloopt op de doelen, kan er extra ondersteuning worden ingezet, zoals remedial teaching of verlengde instructie.

Vraag 8: Hoe lang is een groepsplan geldig?

Een groepsplan is geldig voor een bepaalde periode, meestal een blok, kwartaal of semester.

Vraag 9: Kan een groepsplan worden aangepast tijdens de geldigheidsperiode?

Ja, een groepsplan kan worden aangepast tijdens de geldigheidsperiode op basis van de evaluatieresultaten en de behoeften van de leerlingen.

Vraag 10: Wie zijn betrokken bij de evaluatie van het groepsplan?

De groepsleraar, intern begeleider en eventueel andere betrokken specialisten zijn betrokken bij de evaluatie van het groepsplan.